FONCTIONNEMENT PEDAGOGIQUE
- organisation de la formation
l'école de musique fonctionne selon le calendrier scolaire.
Les cours sont dispensés à partir de 16h00 en semaine, le mercredi et le samedi, en dehors des heures scolaires.
les enfants de 5-6 ans, scolarisés en moyenne et grande section de maternelle, bénéficient des cours d'éveil musical 3/4 d'heure par semaine, le mercredi matin.
à partir de 6 ans à l'entrée au CP, les enfants ont la possibilité de commencer l'instrument de leur choix, avec des cours individuels d' 1/2 heure par semaine, et suivent des cours collectifs obligatoires de Formation Musicale, 1 heure par semaine.
les adultes sont accueillis, quel que soit leur parcours, leur projet musical. Qu'ils sachent ou non lire la musique, quelque soit l'instrument choisi et le niveau de pratique, les professeurs adaptent leur enseignement à chaque cas particulier.
- évaluations
Dans le respect des conventions et schémas nationaux et locaux régissant l'enseignement artistique spécialisé, la formation est organisée en cycles:
- initiation: (1 ou 2 ans) cycle d'initiation et de détermination
- 1er cycle: (4 ou 5 ans) apprentissage de la musique et de sa pratique
- 2° cycle: (4 ou 5 ans) apprentissage de l'interprétation et développement d'une culture et de références musicales permettant une certaine autonomie
auditions de fin d'année: leur but est de réunir les élèves d'une même classe d'instrument lors d'une audition, à laquelle les familles sont invitées, ainsi que la directrice, afin de faire le bilan des acquisitions individuelles.
examens: les changements de cycle se font aprés passage d'un examen, auquel assiste un jury composé de professeurs extérieurs invités et de la directrice, ils évaluent les prestations des élèves et décident de leur orientation.
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cycle d'initiation |
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1ère année |
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2°année |
année facultative destinée aux élèves issus d'Init 1 ayant besoin d'approfondir leurs connaissances, ou aux élèves "grands débutants" âgés de plus de 9 ans évaluation: examen de fin d'année |
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cycle I |
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1ère année (CI 1) |
évaluation: examen de fin d'année |
2°année (CI 2) |
évaluation: contrôle continu |
3°année (CI 3) |
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4°année (CI 4) |
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5°année (CI 5) |
évaluation: examen de fin d'année |
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cycle II |
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| 1ère & 2°année (HDM) | cours d'Histoire de la musique, de culture musicale, d'analyse auditive & formelle |
acquisitions souhaitées à la fin du 1er cycle:
- décrire et comparer des pièces musicales (instruments, caractéristiques formelles simples, genres).
- discerner, nommer, lire et écrire les éléments qui composent le répertoire de sa propre pratique instrumentale
(durées, rythme, attaques, accentuations, articulations, intensités, hauteurs, intervalles, timbres, fonctions tonales, modulations, modes de jeu).
- utiliser sa voix avec aisance (maîtrise de la respiration, ambitus large).
- bon équilibre corps/instrument, disponibilité motrice.
- coordination et synchronisation des gestes instrumentaux.
- auto-évaluation de la qualité du son.
- évaluation et maîtrise de sa prestation (départs, tempi...).
- participer à un travail en petit ensemble vocal.
- participer à un travail en ensemble du même instrument.
- participer à un travai de musique de chambre.
- participer à un travail d'orchestre.
- se produire en public seul ou en groupe.
acquisitions souhaitées à la fin du 2°cycle:
- décrire et comparer précisément la structure de pièces musicales.
- agir de manière autonome.
- déchiffrer une partition simple en faisant preuve d'une bonne compréhension musicale.
- envisager tous les aspects techniques de son instrument.
- proposer des choix d'interprétation, d'expression, et de réalisation technique.
- monter seul une oeuvre.
- accorder son instrument.
- avoir la responsabilité de l'entretien de son instrument.
- déchiffrer en musique d'ensemble.
- participer à un travail d'ensemble sans l'assistance d'un professeur.
- prendre en charge l'invention, l'adaptation ou la réalisation d'une partie de concert collectif.
- acquisitions théoriques: intervalles, tonalité, modalité, chiffrage d'accords 3 et 4 sons, fonctions tonales,
cadences, tranpositions, carrures, formes, timbres et tessitures, intensités, ornements, caractères...
- analyse auditive et analyse sur partition.
- copier, transcrire et transposer, en vue d'une adaptation pour la réalisation d'un projet personnel ou collectif.
