Lundi 26/09/2011
Règlement des études
REGLEMENT DES ETUDES
ACTIVITES
-
cours instrumentaux individuels (1/2h hebdomadaire)
les élèves pratiquent à partir du CP, l'instrument de leur choix: violon, alto, violoncelle, guitare classique,
flûte, clarinette, saxophone, trompette, trombone, percussion, piano, chant (adultes), guitare électrique,
guitare basse, orgue électrique.
flûte, clarinette, saxophone, trompette, trombone, percussion, piano, chant (adultes), guitare électrique,
guitare basse, orgue électrique.
-
cours collectifs
- éveil musical (45 mn hebdomadaires)
Pour découvrir de façon ludique au moyen de chants, de jeux corporels et rythmiques,
les notions de base de la musique; une manière de préparer en douceur les enfants de moyenne
et grande section de maternelle à leur futur apprentissage musical, ou tout simplement de stimuler
leur esprit, leur curiosité et leur sensibilité.
Pour découvrir de façon ludique au moyen de chants, de jeux corporels et rythmiques,
les notions de base de la musique; une manière de préparer en douceur les enfants de moyenne
et grande section de maternelle à leur futur apprentissage musical, ou tout simplement de stimuler
leur esprit, leur curiosité et leur sensibilité.
- formation musicale (1h hebdomadaire)
A partir de l'entrée au CP, obligatoire pour les enfants pratiquant un instrument, elle permet l'acquisition
des notions rythmiques, de la lecture de clés, de tous les savoirs théoriques nécessaires à l'interprétation
d'une partition, et vise aussi au développement de la justesse d'intonation.
- histoire de la musique & culture musicale (1h hebdomadaire)
Cours obligatoires destinés aux élèves ayant réussi l'examen de fin de 1er cycle de F.M. et aux adultes.
Ils permettent l'acquisition de repères historiques, mais aussi l'apprentissage des différents langages
et formes, nécessaires à une bonne compréhension du discours musical et à la pratique de l'analyse
auditive.
A partir de l'entrée au CP, obligatoire pour les enfants pratiquant un instrument, elle permet l'acquisition
des notions rythmiques, de la lecture de clés, de tous les savoirs théoriques nécessaires à l'interprétation
d'une partition, et vise aussi au développement de la justesse d'intonation.
- histoire de la musique & culture musicale (1h hebdomadaire)
Cours obligatoires destinés aux élèves ayant réussi l'examen de fin de 1er cycle de F.M. et aux adultes.
Ils permettent l'acquisition de repères historiques, mais aussi l'apprentissage des différents langages
et formes, nécessaires à une bonne compréhension du discours musical et à la pratique de l'analyse
auditive.
-
la pratique d'ensemble, grande priorité de l'école
les ensembles proposent la pratique de styles musicaux variés et complémentaires:
- la Pépinière est un orchestre débutant ouvert aux enfants de 7 à 12 ans, en 1er cycle, dès leur deuxième
année d'instrument, mêlant cordes, bois, cuivres: pour apprendre à jouer ensemble et donner ses
premiers concerts...
année d'instrument, mêlant cordes, bois, cuivres: pour apprendre à jouer ensemble et donner ses
premiers concerts...
- l'Orchestre réunit les "grands" élèves, en fin de 1er cycle et 2°cycle. Leur niveau technique permet
d'approcher tous styles de musiques: variété, musique de danse traditionnelle, musique symphonique...
Les musiciens de l'Orchestre sont capables de répondre à des projets très différents d'animation,
d'accompagnement de solistes ou de chanteurs, de théâtre musical...
d'approcher tous styles de musiques: variété, musique de danse traditionnelle, musique symphonique...
Les musiciens de l'Orchestre sont capables de répondre à des projets très différents d'animation,
d'accompagnement de solistes ou de chanteurs, de théâtre musical...
- la Chorale est formée d'adultes exclusivement. Le chef de chœur est toujours un professeur de chant,
puisque l'ambition du groupe est de concilier à la fois le simple plaisir du chant choral et l'exigence
d'un travail vocal approfondi, au gré de programmes éclectiques mêlant variété, musique ancienne,
chants religieux et chœurs d'opéras.
puisque l'ambition du groupe est de concilier à la fois le simple plaisir du chant choral et l'exigence
d'un travail vocal approfondi, au gré de programmes éclectiques mêlant variété, musique ancienne,
chants religieux et chœurs d'opéras.
- le groupe "Muziks Aktus" réunit des élèves ayant acquis un niveau instrumental suffisant pour être
autonomes. Encadrés par un professeur issu de la scène jazz et rock, ils s'initient aux musiques actuelles,
jazz, pop, rock et apprennent l'art de l'improvisation.
autonomes. Encadrés par un professeur issu de la scène jazz et rock, ils s'initient aux musiques actuelles,
jazz, pop, rock et apprennent l'art de l'improvisation.
- Les cours de Danse "Modern Jazz" profitent des ressources de l'école de musique pour proposer
des spectacles où littérature danse et instruments se mêlent, apportant un autre regard et une façon
encore nouvelle de pratiquer la musique.
des spectacles où littérature danse et instruments se mêlent, apportant un autre regard et une façon
encore nouvelle de pratiquer la musique.
ORGANISATION DES ÉTUDES
-
organisation de la formation
l'école de musique fonctionne selon le calendrier scolaire.
- Les enfants de 4-6 ans (en moyenne et grande section de maternelle), bénéficient des cours d'éveil
musical 3/4 d'heure par semaine.
musical 3/4 d'heure par semaine.
- A partir de 6 ans (à l'entrée au CP), les enfants ont la possibilité de commencer l'instrument de leur choix,
avec des cours individuels d' 1/2 heure par semaine, et suivent des cours collectifs obligatoires de Formation
Musicale ou d'Histoire de la Musique 1 heure par semaine.
avec des cours individuels d' 1/2 heure par semaine, et suivent des cours collectifs obligatoires de Formation
Musicale ou d'Histoire de la Musique 1 heure par semaine.
Les ensembles répètent 1h à 1h30 par semaine.
- Les adultes sont accueillis, quel que soit leur parcours, leur projet musical. Qu'ils sachent ou non lire
la musique, quelque soit l'instrument choisi et le niveau de pratique, les professeurs adaptent leur
enseignement à chaque cas particulier.
la musique, quelque soit l'instrument choisi et le niveau de pratique, les professeurs adaptent leur
enseignement à chaque cas particulier.
-
cursus obligatoire des études de Formation Musicale (F.M.)
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(Init 1)
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cycle d'initiation
objectif: observation et détermination |
élèves débutants
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évaluation:
examen en fin d'année |
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(Init 2)
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"grands débutants"
de plus de 9 ans |
évaluation:
examen de fin d'année |
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1ère année (CI 1)
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cycle I
objectif: acquisition des connaissances fondamentales nécessaires à la pratique musicale
programme commun aux Ecoles de Musique de la CAMVAL (Charnay, Sancé, Val Lamartinien) et au Conservatoire du Mâconnais Val de Saône. |
évaluation:
examen de fin d'année |
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2°année (CI 2)
|
contrôle continu
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3°année (CI 3)
|
contrôle continu
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4°année (CI 4)
|
contrôle continu
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5°année (CI 5)
|
évaluation:
examen de fin d'année |
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Histoire de la musique &
culture musicale (HDM) 1ère & 2°année |
cycle II objectif: acquisition d'une culture musicale et artistique permettant une pratique autonome
cours d'Histoire de la musique, culture musicale, analyse auditive et formelle. 1ère année - époques: antiquité, renaissance, baroque, classique. Organologie, histoire de la notation, initiat° à l'acoustique. 2° année - époques: romantique, moderne, contemporaine. Histoire du jazz. Formes, langages.
|
Évaluation en 2°année:
recherche,product°,
& diffusion publique d'un exposé multimédia
|
|
-
les objectifs et contenus des formations:
acquisitions souhaitées à la fin du 1er cycle:
- décrire et comparer des pièces musicales (instruments, caractéristiques formelles simples, genres).
- discerner, nommer, lire et écrire les éléments qui composent le répertoire de sa propre pratique
instrumentale (durées, rythme, attaques, accentuations, articulations, intensités, hauteurs, intervalles,
timbres, fonctions tonales, modulations, modes de jeu).
instrumentale (durées, rythme, attaques, accentuations, articulations, intensités, hauteurs, intervalles,
timbres, fonctions tonales, modulations, modes de jeu).
- utiliser sa voix avec aisance (maîtrise de la respiration, ambitus large).
- bon équilibre corps/instrument, disponibilité motrice.
- coordination et synchronisation des gestes instrumentaux.
- auto-évaluation de la qualité du son.
- évaluation et maîtrise de sa prestation (départs, tempi...).
- participer à un travail en petit ensemble vocal.
- participer à un travail en ensemble du même instrument.
- participer à un travail de musique de chambre.
- participer à un travail d'orchestre.
- se produire en public seul ou en groupe.
acquisitions souhaitées à la fin du 2°cycle:
- décrire et comparer précisément la structure de pièces musicales.
- agir de manière autonome.
- déchiffrer une partition simple en faisant preuve d'une bonne compréhension musicale.
- envisager tous les aspects techniques de son instrument.
- proposer des choix d'interprétation, d'expression, et de réalisation technique.
- monter seul une œuvre.
- accorder son instrument.
- avoir la responsabilité de l'entretien de son instrument.
- déchiffrer en musique d'ensemble.
- participer à un travail d'ensemble sans l'assistance d'un professeur.
- prendre en charge l'invention, l'adaptation ou la réalisation d'une partie de concert collectif.
- acquisitions théoriques: intervalles, tonalité, modalité, chiffrage d'accords 3 et 4 sons, fonctions
tonales, cadences, transpositions, carrures, formes, timbres et tessitures, intensités, ornements,
caractères...
tonales, cadences, transpositions, carrures, formes, timbres et tessitures, intensités, ornements,
caractères...
- analyse auditive et analyse sur partition.
- copier, transcrire et transposer, adapter pour la réalisation d'un projet personnel ou collectif.
-
évaluations des classes d'instrument
Dans le respect des conventions avec le Conseil Général et la Camval et selon les schémas nationaux
et locaux régissant l'enseignement artistique spécialisé, la formation est organisée en cycles:
et locaux régissant l'enseignement artistique spécialisé, la formation est organisée en cycles:
- initiation: (1 ou 2 ans) cycle d'initiation et de détermination
- 1er cycle: (4 ou 5 ans) apprentissage de la musique et de sa pratique
- 2° cycle: (4 ou 5 ans) apprentissage de l'interprétation et développement d'une culture
et de références musicales permettant une certaine autonomie
et de références musicales permettant une certaine autonomie
- auditions de fin d'année: leur but est de réunir les élèves d'une même classe d'instrument lors d'une
audition, à laquelle les familles sont invitées, ainsi que la directrice, afin de faire le bilan des acquisitions
individuelles. Ces auditions peuvent prendre la forme d'une rencontre avec une autre classe d'instrument,
particulièrement celles des écoles de musique de la Camval (Conservatoire du Mâconnais Val de Saône,
Ecoles de musique de Charnay, Sancé, du Val Lamartinien) et se déroulent dans l'une où l'autre structure.
- examens: les changements de cycle se font après passage d'un examen, auquel assiste un jury composé
de professeurs extérieurs invités et de la directrice, qui évaluent les prestations des élèves et décident de leur
orientation. Ces examens sont communs avec les écoles de musique de la Camval et se déroulent dans l'une
où l'autre structure.
audition, à laquelle les familles sont invitées, ainsi que la directrice, afin de faire le bilan des acquisitions
individuelles. Ces auditions peuvent prendre la forme d'une rencontre avec une autre classe d'instrument,
particulièrement celles des écoles de musique de la Camval (Conservatoire du Mâconnais Val de Saône,
Ecoles de musique de Charnay, Sancé, du Val Lamartinien) et se déroulent dans l'une où l'autre structure.
- examens: les changements de cycle se font après passage d'un examen, auquel assiste un jury composé
de professeurs extérieurs invités et de la directrice, qui évaluent les prestations des élèves et décident de leur
orientation. Ces examens sont communs avec les écoles de musique de la Camval et se déroulent dans l'une
où l'autre structure.
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SYNTHESE DU DEROULEMENT DES ETUDES
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Âge indicatif
|
|
FORMATION MUSICALE 1H cours collectif
|
INSTRUMENT
1/2H cours individuel |
ENSEMBLES
PROPOSES
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|
Moyenne & Grande sect° de Maternelle
|
EVEIL (45mn)
|
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DANSE
|
|
A partir du CP
(6 ans) |
CYCLE D'INITIAT°
|
Initiation 1
EXAMEN pour l'entrée en CYCLE I |
Initiation
EXAMEN commun CAMVAL pour l'entrée en CYCLE I |
CHORALE ADULTES DANSE |
|
Grands débutants
& adultes
|
Initiation 2
EXAMEN pour l'entrée en CYCLE I |
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CE1 (7 ans)
|
CYCLE I
|
CI1 EXAMEN
programme commun CAMVAL |
CI1 AUDITION
échange & harmonisat° des niveaux CAMVAL |
PEPINIERE
CHORALE ADULTES
DANSE |
|
CE2 (8 ans)
|
CI2 CONTRÔLE CONTINU
programme commun CAMVAL |
CI2 AUDITION
échange & harmonisat° des niveaux CAMVAL |
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|
CM1 (9 ans)
|
CI3 CONTRÔLE CONTINU
programme commun CAMVAL |
CI3 AUDITION
échange & harmonisat° des niveaux CAMVAL |
||
|
CM2 (10 ans)
|
CI4 CONTRÔLE CONTINU
programme commun CAMVAL |
CI4
EXAMEN commun CAMVAL pour l'entrée en CYCLE II |
ORCHESTRE
CHORALE ADULTES
DANSE
|
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|
6° (11 ans)
|
CI5
EXAMEN pour l'entrée en CYCLE II |
CI5
EXAMEN commun CAMVAL pour l'entrée en CYCLE II |
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|
CYCLE II
|
HDM 1
époques: antiquité, renaissance, baroque, classique. Organologie, histoire de la notation, initiat° à l'acoustique. HDM 2
époques: romantique, moderne,contemporaine. Histoire du jazz. Formes, langages. EVALUATION: RECHERCHE,PRODUCT°,
DIFFUSION PUBLIQUE d'un exposé multimédia |
CII1 AUDITION
échange & harmonisat° des niveaux CAMVAL |
ORCHESTRE
MUZIKS AKTUS
CHORALE ADULTES
DANSE
|
|
CII2 AUDITION
échange & harmonisat° des niveaux CAMVAL |
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|
CII3 AUDITION
|
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CII4
EXAMEN commun CAMVAL pour l'entrée en CYCLE III |
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CII5
EXAMEN commun CAMVAL pour l'entrée en CYCLE III |
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© 2009-2012 Ecole de musique du Val Lamartinien
